«ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ-2017».

 

Определены тематические направления для написания итогового сочинения в 2016-2017 учебном году, подготовленные специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ)  и одобренные Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах. Это:

• «Разум и чувство»;
• «Честь и бесчестие»;
• «Победа и поражение»;
• «Опыт и ошибки»;
• «Дружба и вражда».

Как поясняется на сайте ФИПИ, каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных, что позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для построения аргументации. В соответствии с указанными тематическими направлениями Рособрнадзор организует разработку закрытого перечня тем итогового сочинений 2016/17 учебного года и проводит их комплектацию по часовым поясам. Комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Время написания — 3 часа 55 минут. Для участников  с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность. Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Напомним, что написание итогового сочинения (изложения)  являетсяобязательным и рассматривается как допуск к государственной итоговой аттестации. Допускаются только выпускники, получившие «зачет».

Обучающиеся с ОВЗ,  дети-инвалиды и инвалиды вместо сочинения вправе писать итоговое изложение. Также по желанию итоговое сочинение (изложение) могут писать и выпускники прошлых лет.

Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря(основной срок), а также в дополнительные сроки — первая среда февраля и первая рабочая среда мая.

Абитуриент по желанию может представить свое сочинение при подаче документов в вуз. В рамках индивидуальных достижений он может получить дополнительные баллы, которые определяется  вузом самостоятельно.

1 сентября – это  особенный  день для детей и их родителей. Наибольшее волнение, конечно, у первоклашек и их мам и пап – готовы ли их сын или дочь к школе, как они будут учиться, как будут складываться их отношения со сверстниками, учителями. Проще, конечно, детсадовцам – с ними работали специально подготовленные педагоги  по определённым методикам  и образовательным стандартам. Труднее «домашним» детям. Но независимо от того, где готовились дети к школе — в детсаду или  дома, в группах по подготовке к школе или  в школе развития, уровень их готовности должен соответствовать требованиям  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), вступившего в силу 1 января 2014 года.

Среди родителей бытует мнение, что будущий первоклассник должен  уметь читать и пересказывать, считать и писать. Но это не совсем так.

Если обратиться к ФГОС ДО, то можно выделить следующие критерии готовности ребенка к школе.

Прежде всего, это развитие речи — важнейший критерий. Подготовленный  ребенок должен уметь полно отвечать на вопросы о том, как зовут родителей и где они работают, где он сам живёт   небольшими предложениями (3-5 предложений), представляющими  связный  текст.

Умение сравнивать и обобщать, классифицировать и анализировать информацию, воспринимать речь и логически мыслить характеризуют его  интеллектуальную готовность.

Уровень развития всех систем организма, способный выдержать ежедневные учебные нагрузки без вреда для здоровья, определяет физическую  готовность будущего школьника.

Немаловажное значение имеет мотивационная готовность ребенка, определяемая как  его  желание  стать школьником, потому что на уроках  он сможет узнать что-то новое и интересное.

И, наконец, социальная готовность  — это способность ребенка сотрудничать с другими людьми и удерживать внимание на протяжении  30-40 минут.

Также будущий первоклассник должен:

• быть уверенным в собственных силах;
• любознательным;
• способным к волевым усилиям;
• самостоятельным;
• инициативным;
• готовым  отвечать за свои поступки;
• доброжелательным;
• уважительно относиться к семье и социуму.

При выполнении этих условий адаптация ребенка к  обучению в начальной школе будет проходить  намного легче и безболезненнее.

«ИНТЕРАКТИВНЫЙ КУРС».

 

Уважаемые педагоги!

С 01.09.2016 года доступ к АСУ РСО будет осуществляться исключительно сотрудников, прошедших авторизацию в федеральной государственной информационной системе «Единая система  идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме» (далее – ЕСИА).

В целях реализации постановления Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 года №584 «Об использовании федеральной государственной информационной системы «Единая система  идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме» необходимо в срок до 30 августа 2016 года обеспечить регистрацию 100% сотрудников образовательной организации, зарегистрированных в  ГИС АСУ РСО, на Едином или Региональном порталах государственных услуг, используя СНИЛС и пароль.

Методические рекомендации по настройке учетных записей в АСУ РСО:

ЕСИА. Регистрация сотрудников

ESIA

С 1.09.2016 года идентификация и аутентификация всех сотрудников образовательных организаций в АСУ РСО будет возможна только с использованием простой электронной подписи – подтвержденной учетной записи на Едином или Региональном порталах государственных услуг.

 

«ЕСЛИ НЕ УДАЛОСЬ ПОСТУПИТЬ В ВУЗ…»

 

Вузы выбраны, документы поданы, вступительные экзамены сданы. Настала пора тревожного ожидания.  Чтобы оценить шансы на поступление в вуз в желаемом регионе по нужной специальности,  можно воспользоваться  бесплатным интернет сервисом «Калькулятор баллов ЕГЭ». Даже если окажется, что шансов на поступление мало или их нет вовсе, не следует сдаваться  или впадать в отчаяние. Надежда всегда есть.  Например, можно рассмотреть возможность перевода с дневного на заочное обучение, с бюджетного  на  платное, с желаемой специальности на менее престижную и т.д.

Если подходящего варианта найти не удалось, все же и в этом случае не следует  сдаваться. Необходимо успокоиться и постараться сделать все возможное, чтобы накопить силы для повторной попытки поступления. Что делать?  Возможны варианты.

1.Поступить в учреждение среднего профессионального образования(многопрофильный центр, колледж)  по выбранной специальности или близкой к ней. Как правило, приемная кампания в этих учреждениях заканчивается позже вузовской,  и  в большинство  из них принимают только по результатам ЕГЭ.  Получение среднего профессионального образования можно рассматривать как  стартовую площадку для достижения поставленной цели —  поступление в вуз. Учреждения СПО  дают неплохую  базовую теоретическую и практическую подготовку по специальности.

Обратите внимание, на базе вуза могут быть  открыты факультеты среднего профессионального образования. Тогда лучше поступать туда.

2.Готовиться к  повторному поступлению в вуз. Хотя результаты ЕГЭ действительны в течение 4 лет, их можно повысить, повторно сдав ЕГЭ на следующий год. Для подготовки  к повторному  ЕГЭ с целью  повышения баллов можно записаться на специальные  курсы  по подготовке к ЕГЭ.

Обратите внимание, при вузах могут работать  факультеты довузовской подготовки. Учиться на факультетах довузовской подготовки можно на бесплатной или платной основе. Это  поможет не только подготовиться к сдаче ЕГЭ, но и адаптироваться к условиям обучения и требованиям конкретного вуза, убедиться в правильности выбора профессии.

Готовиться к пересдаче ЕГЭ можно  и самостоятельно или с помощью репетитора.

3.Можно устроиться на  работу.  Ее надо рассматривать  как  промежуточный этап. Желательно, найти работу в  сфере деятельности, в которой  планируется работать после вуза. Лучший вариант — совмещать работу и подготовку к поступлению в вуз.

4.Юноши могут быть призваны в армию. И это не препятствие для осуществления поставленной цели. Демобилизовавшись  через год,  можно снова попытаться поступить в заветный вуз. При этом следует заручиться рекомендацией своего командира на обучение.

Обратите внимание, граждане, прошедшие военную службу по призыву и поступающие на обучение по рекомендациям командиров,  имеют право на обучение на подготовительных курсах  за счет бюджета. 

Удачи вам!

Напоминание:

27 июля  — на сайтах и информационных стендах  вузов              размещаются списки  всех поступающих, ранжированных по баллам;

1 августа  — завершается прием заявлений о согласии на зачисление и оригиналов аттестатов для зачисления на 1 этапе;

3 августа —  издаются приказы о зачислении на I этапе;

6 августа  — завершается приём  заявлений о согласии на зачисление и оригиналов аттестатов для зачисления на II этапе;

8 августа — издаются приказы о зачислении на II этапе.

Последний шанс — до 1 сентября, если останутся вакантные места.

Информация взята с сайта http://eduinspector.ru

Пришкольные лагеря – одна из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста.  Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения,

творческие открытия, оригинальные идеи. наш лагерь называется  «Созвездие»

06 июня наша школа распахнула двери для 18 ребятишек от 7 до 12 лет.

Лагерь рассчитан на работу до 28 числа. Школа превратилась в  маленькую страну со своими заботами, проблемами и радостями. Для работы лагеря был выделен весь первый этаж здания школы, спортивный зал, актовый зал, библиотека, столовая.

Работа сразу закипела, как в муравейнике, ведь право руководить отрядом было доверено талантливым, неповторимым и преданным своему делу  педагогам, которые вели своих воспитанников по тропинкам доброты, зажигая в их трепетных сердцах огонёк любознательности и  веры в себя.

В ГБОУ СОШ с. Летниково  в период с 23 мая по 02 июня 2016 года проводились  классные часы и родительские собрания, посвященные безопасности детей при работе в сети Интернет и защите от информации, причиняющей вред здоровью и развитию;  
    При проведении классных часов и родительских собраний использовались  методические материалы, презентации, размещенные на сайтах по ссылкам: 
http://detionline.com/internet-project/training-aids; 
http://detionline.com/journal/numbers/23; 
http://interneshka.org/students/bezopasnyy-i-prodvinutyy-internet-dlya-prodvinutykh-polzovateley.php; 
http://interneshka.org/safer-internet-lessons/53537/; 
http://www.ligainternet.ru/encyclopedia-of-security/parents-and-teachers/parents-and-teachers-detail.php?ID=3652; 
http://www.ligainternet.ru/encyclopedia-of-security/ 
    Действует открытая группа «Безопасность детей в Интернете» в социальной сети «ВКонтакте» по адресу: https://vk.com/clubsecurechildreninSamara, где размещены дополнительные методические материалы как для педагогов, так и для родителей и учащихся. 

26 мая по обращению Министерства культуры Республики Татарстан ГБОУ ООШ с. Летниково посетил гость Солтан Фидаисович Шигапов. Это певец, педагог и известный музыкант. В свои студенческие годы он активно участвовал в проведении республиканских культурных мероприятий, стал дипломантом международного конкурса «Татарская песня-89». Солтан Фидаисович ведёт разностороннюю деятельность: педагогическую, концертную и музыкально-просветительскую. Особое место в его творчестве занимает интерес к старинным музыкальным инструментам. Он играет на многих народных музыкальных инструментах, таких как «тальянка», саратовская (русская) гармошка, сорнай, кубыз, нугайский (камыш) курай, маленькие гармошки, бытовавшие среди народов Поволжья в разные периоды их развития.

В школу Шигапов Солтан Фидаисович приехал с программой музыкального лектория для учащейся молодёжи «Народная музыка как отражение судьбы народов», которую разработал сам.

Программа направлена на обеспечение единства и дружбы между детьми различных национальностей, содружества этнокультур народов Поволжья.

Солтан Фидаисович познакомил детей с историей, культурой, традициями народов Поволжья, представил народные музыкальные инструменты, исполнил песни народов Поволжья. Учащиеся с 1 по 9 классы не только прослушали лекторий С.Ф. Шигапова, но и сами активно приняли участие: они пели песни, угадывая национальный язык исполнения, музыкальные инструменты, танцевали народные танцы.